Polazak u prvi razred jedan je od najznačajnijih trenutaka u detinjstvu. Za dete, to je ulazak u novi svet – svet pravila, odgovornosti, nepoznatih ljudi i očekivanja. A za roditelja, to je prilika da bude najvažniji oslonac i emocionalni vodič.
Za mnoge roditelje, septembar budi asocijacije na nove sveske, školske torbe i fotografije s buketima cveća. Za decu – to je prvi susret sa svetom u kojem se traži više strpljenja, odgovornosti i samostalnosti. Polazak u prvi razred nije samo obrazovni korak, već emocionalni iskorak u svet novih izazova.
U trenutku kad dete kroči u školske klupe, sa sobom nosi i ono što je ponelo od kuće – osećaj sigurnosti, poverenje u sebe i druge, i sliku o tome šta ga čeka. Tu sliku u velikoj meri boje upravo roditelji.
Roditelj kao emocionalni kompas, prvi model i ogledalo
Dete je izuzetno osetljivo na roditeljski stav. Ono što vi osećate i govorite, mnogo je važnije od onoga što dete objektivno zna ili ume. Roditelj koji kaže: „Škola je divno mesto gde ćeš učiti i steći prijatelje“ – šalje poruku sigurnosti.
A roditelj koji iz straha kaže: „Biće ti teško, ali moraš da izdržiš“ – nesvesno prenosi anksioznost i poruku da dete možda nije spremno.
Dete ne mora da razume reči, ali oseća poruke. I ono će upravo tim emocijama pristupiti školi. Deca mnogo više uče gledajući nas, nego slušajući nas. Roditeljski stav, ton glasa i način na koji govorimo o školi imaju veliki uticaj na to kako će dete doživeti svoj prvi školski dan.
Kada roditelj šalje poruku poverenja, podrške i uzbuđenja – dete to oseća i prenosi u svoje iskustvo.
Očekivanja, poređenja i nevidljivi pritisci
Nisu problem ni domaći zadaci, ni ranac, ni sedenje. Problem nastaje kada se detetu školovanje predstavi kao bojno polje uspeha i neuspeha.
- „Moraš biti najbolji“
- „Tvoj brat je uvek dobijao petice“
- „Ako ne budeš slušao, učiteljica će te kazniti“
Ovakve poruke stvaraju tenziju koja može voditi ka otporu, anksioznosti i nesigurnosti. Deca tada ne ulaze radoznalo u razred, već sa grčem u stomaku.
Blagovremena priprema
Priprema ne počinje u avgustu pred polazak u školu, već godinama ranije. Prava priprema za školu ne počinje učenjem slova, već kroz svakodnevne životne situacije i aktivnosti, kao i organizovane aktivnosti koje podstiču razvoj.
Deca koja se već u ranom uzrastu uključe u kvalitetne edukativne i razvojne aktivnosti (kreativne radionice, sportske sekcije, škole jezika ili umetnosti), imaju priliku da vežbaju veštine koje su neophodne za školu, ali bez pritiska ocena.
Tamo gde dete nauči da radi u grupi, izražava svoje mišljenje, sluša druge i rešava konflikt bez vikanja – tu se zapravo gradi emocionalna otpornost potrebna za polazak u školu.
Kroz strukturirane, ali razigrane aktivnosti, deca učе da:
- razvijaju radne navike
- trpe odlaganje nagrade odnosno zadovoljstva (čekanje na red, deljenje…)
- slušaju pravila, poštuju autoritet i dogovor
- uvažavaju razlike među vršnjacima
- prepoznaju i izraze svoja osećanja (emocionalna pismenost)
- sarađuju, komuniciraju i poštuju druge (socijalne veštine)
- se snađu bez stalnog nadzora i pomoći (samostalnost)
- učenje dožive kao izazov, a ne kao pritisak (unutrašnjа motivacijа)
- vežbaju pažnju, pamćenje i koncentraciju
- uče kroz igru, bez pritiska
- razvijaju kreativnost, logiku i emocionalnu otpornost.
Zato su programi koji podstiču celovit razvoj deteta ključni saveznik roditeljima u godinama pred školu, jer spremnost za školu ne znači znati slova – već znati kako se nositi sa sobom i drugima.
Sve su to veštine koje se najbolje razvijaju u sigurnom, podržavajućem i podsticajnom okruženju. Ove aktivnosti deluju kao „skrivena učionica“ – pripremaju dete za školu, a da ono to i ne zna. Upravo takav pristup negujemo u našem Infinitum programu.
View this post on Instagram
Kako to radimo u InfinitUm-u?
U InfinitUm programu pripreme za školu, razvijamo dete celovito, uz podršku stručnih i iskusnih učitelja. Naš pristup kombinuje:
- Emocionalni razvoj – kroz vođene razgovore, pričanje priča i igru uloga.
- Socijalne veštine – kroz timski rad, zajedničke zadatke i rešavanje konflikata.
- Samopouzdanje i samostalnost – kroz svakodnevne rutine i ohrabrivanje.
- Kognitivni razvoj – kroz logičke igre, rešavanje problema i stimulaciju radoznalosti.
- Matematičke veštine – kroz mentalnu aritmetiku, gde deca na zabavan način razvijaju sposobnost računanja, fokus, memoriju i brzinu razmišljanja.
Zahvaljujući ovakvom pristupu, naša deca prvi razred dočekuju spremno – ne samo sa znanjem, već sa osmehom i sigurnošću.
Septembar ne mora biti stresan
U atmosferi razumevanja, igre i poverenja, dete ne doživljava školu kao pritisak, već kao prirodan korak u razvoju. Uz odgovarajuću podršku i postepenu pripremu, ono u školu ulazi s radošću – a to je cilj kojem svi težimo.
U Infinitumu, pripremamo decu da u školu ne krenu sa strahom, već sa samopouzdanjem. Zato što znamo da najvažnije lekcije nisu samo iz knjiga – već iz iskustva koje dete nosi sa sobom.
