Učimo decu da rade na svojim slabostima, a često zaboravljamo da je najveća moć u tome da ih osnažimo tamo gde su već jaki.
Nadarena deca nisu uvek „prva u svemu“, niti se njihova darovitost ispoljava kroz dobre ocene. Neka deca blistaju u tišini, dok neka bljesnu u neočekivanom trenutku. Roditeljski zadatak je da prepozna iskru – onu koju dete samo zapali, bez podsticaja, iznutra, spontano.
U nastavku vam predstavljamo 8 tipova nadarenosti kod dece– možda baš među ovim opisima prepoznate dar svog deteta.
1. Logičko-matematička nadarenost
Deca koja rano pokazuju interesovanje za brojeve, slagalice, strategije i logičke igre. Uživaju u rešavanju problema i često postavljaju „zašto?“ pitanja.
Kako uočiti nadarenost prema matematici i logici?
- Dete se zabavlja brojevima, slagalicama, algoritmima.
- Postavlja pitanja poput: „Šta bi bilo kad bi…?“
- Uživa u uzročno-posledičnim vezama, voli eksperimente.
- Brzo uči pravila i stvara svoja.
- Razmišlja sistematski i brzo „hvata šemu“.
Često ih prepoznamo u malim inženjerima, programerima i naučnicima – iako imaju samo 6 godina.
Ne sputavajte ih dosadnim zadacima – dajte im složene izazove, čak i ako deluju „preozbiljno za njihov uzrast“. Učlanite ih u klubove matematike, naučne sekcije ili dozvolite da eksperimentišu kod kuće.
2. Jezička nadarenost
Deca koja rano progovore, rado čitaju, lako pamte priče, brzo uče jezike, imaju izražen vokabular i često „filozofiraju“.
Kako uočiti jezičku nadarenost kod dece?
- Bogat rečnik u ranom uzrastu.
- Uživanje u pričama, pesmicama, igri reči.
- Lako uče pesmice, brzo pamte imena, izraze, rime.
- Postavljaju „pričajuća pitanja“, vole da objašnjavaju.
- Pokazuju interesovanje za knjige i govore.
Potencijalni pripovedači, glumci, novinari, pesnici… često vole mikrofon još iz vrtića i u javnim nastupima. Nisu „pričalice“ – oni su potencijalni pisci, novinari, govornici.
Omogućite im što više dodira sa knjigama, razgovarajte s njima kao sa odraslima, podržite ih u pisanju priča, vođenju dnevnika…
3. Vizuelno-prostorna nadarenost
Ova deca vide svet u slikama. Vole da crtaju, grade, prepoznaju oblike i uzorke, obožavaju LEGO slagalice, mapiranje prostora.
Kako primetiti vizuelno-prostornu nadarenost?
- Pamte ono što vide bolje nego ono što čuju.
- Vole da crtaju, kombinuju boje, kreiraju oblike.
- Uživanju u mapama, slagalicama, sklapanju 3D oblika.
- U igrama biraju uloge koje im dozvoljavaju da „uređuju svet“.
- Mogu crtati precizno, čak i apstraktno.
U njima se kriju dizajneri, arhitekte, vizionari prostora i svetlosti.
Umesto stalnog „nemoj da šaraš po svesci“, dajte im prostor za stvaranje. Uključite ih u radionice crtanja, dizajna, arhitekture, animacije.
4. Muzička nadarenost
Prepoznaju melodiju, ritam, pamte pesme, sviraju „po sluhu“, pevuše čak i dok rade nešto drugo. Zvuk je njihov svet.
Kako prepoznati muzičku nadarenost kod deteta?
- Reaguju na muziku još kao bebe.
- Brzo hvataju melodiju i ritam.
- Prave melodije, pevaju, sviraju „po sluhu“.
- Koriste ritam u svakodnevnim radnjama (npr. tapkaju, pevuše).
- Emotivno reaguju na zvukove.
Oni ne uče muziku – oni je žive. Mogu biti budući kompozitori, producenti, izvođači.
Pružite im dodir sa instrumentima, ne insistirajte odmah na „pravom“ učenju – prvo neka se igraju sa zvukom. Upoznajte ih sa različitim žanrovima i pravcima u muzici.
5. Telesno-kinestetička nadarenost
Ne mogu da sede mirno – i to nije problem, već potencijal! Vešti su u sportovima, plesu, izražavanju kroz pokret, brzi u učenju veština rukama.
Kako se manifestuje telesno-kinetička nadarenost?
- Uče kroz pokret – moraju da „osete“ da bi razumeli.
- Spretni su sa telom, rukama, imaju dobru koordinaciju.
- Brzo uče fizičke veštine – sport, ples, gluma.
- Ne mogu dugo da sede – pokret je njihov jezik.
- Dobri su u mimici i izrazu tela.
U njima se rađaju sportisti, glumci, majstori, terapeuti pokretom.
Ne kažnjavajte pokret – kanališite ga. Sport, ples, gluma, radionice izrade – sve to može biti njihov medijum izražavanja.
6. Interpersonalna (socijalna) nadarenost
Deca koja lako uspostavljaju kontakte, razumeju tuđe emocije, povezuju druge, prirodni su lideri. Vole da pregovaraju, organizuju, vode.
Kako da znamo da je dete socijalno razvijeno?
- Lako uspostavljaju kontakt sa drugima.
- Empatični, osetljivi na tuđe emocije.
- Umeju da pregovaraju, posreduju, povezuju.
- Vole da organizuju, da vode timove.
- Brzo „čitaju ljude“.
Mogu biti lideri, psiholozi, nastavnici, motivatori – još od školskog dvorišta.
Ne brinite ako deluju „previše pričljiva“ – oni razvijaju empatiju i liderske veštine. Uključite ih u timske aktivnosti, podstičite ih da vode projekte.
7. Intrapersonalna (unutrašnja) nadarenost
Oni su introspektivni, filozofski nastrojeni, promišljeni. Vole da posmatraju, pišu dnevnik, razmišljaju o životu, postavljaju „velika“ pitanja.
Da li je vaše dete intrapersonalno nadareno?
- Rano počinju da razumeju sopstvene emocije.
- Imaju duboka pitanja o smislu, identitetu, životu.
- Vole samoću, introspektivni su, vođe iz senke.
- Imaju snažan osećaj unutrašnjeg sveta.
- Samostalno donose odluke.
To su budući filozofi, umetnici, terapeuti, ljudi sa jasnim osećajem svrhe.
Ne forsirajte ih da budu društveni po svaku cenu. Dajte im vreme i prostor da istražuju sebe. Mogu biti budući psiholozi, filozofi, lideri sa dubokom svrhom.
8. Prirodnjačka nadarenost
Deca koja obožavaju životinje, biljke, prirodu. Primećuju sitnice u okruženju koje drugi ne vide. Uživaju u boravku napolju.
Da li je vaše dete budući Josif Pančić?
- Pokazuju snažnu povezanost s prirodom, životinjama, biljkama.
- Primećuju promene u okruženju, imaju oštro zapažanje.
- Vole da klasifikuju, skupljaju, proučavaju svet.
- Rado borave napolju, traže odgovore u prirodi.
- Pokazuju ekološku svest u ranom uzrastu.
Potencijalni istraživači, veterinari, ekolozi, biolozi…
Umesto da ih „vadite“ iz blata – pitajte ih šta su naučili u njemu. Vodite ih na izlete, čitajte o ekologiji, uključite ih u baštovanstvo ili planinarske klubove.
Gledajte u pravcu svetla, ne senki
Kao roditelji, često se fokusiramo na ono što deci „ne ide“ – matematika, pravopis, koncentracija… Zaboravljamo da je razvoj deteta kao zalivanje biljke: raste tamo gde je najviše svetla.
Ako dete pokazuje interesovanje i talenat u određenoj oblasti –to je putokaz. Ne zanemarujte ga u korist „onoga što mora“. Upravo u toj oblasti može pronaći smisao, samopouzdanje i, jednog dana, svoju profesiju.
Zato pitamo: Da li prepoznajete svoje dete u nekom od ovih opisa?
Ako da – budite prvi koji će to priznati, osnažiti, gajiti. Jer talenat nije samo dar – on je i poziv. A podržano dete ima šansu da taj poziv i čuje.
Zašto je važno da roditelji gledaju dete kao celinu, a ne samo kroz školu?
Škola meri uspeh najčešće kroz verbalnu i logičko-matematičku nadarenost, ali to je samo delić onoga što dete jeste. Ako dete nije „odlično u školi“, ne znači da nije izuzetno nadareno. Možda ima talenat koji škola još ne vidi.
Roditeljski ključ uspeha je da ne usmeravaju svu pažnju na ono što detetu „ne ide“, već da osnaže ono što ide lako, prirodno, s radošću. Tu se nalazi njihov potencijal za zadovoljstvo, smisao i – jednog dana – posao koji ne doživljavaju kao posao.
View this post on Instagram
BONUS: Mali test za roditelje – gde blista vaše dete?
Uz ovaj tekst, kao bonus vam dodajemo mali test pomoću kojeg mi u InfinitUm programu često dobijemo odgovore kada uočimo znake nadarenosti kod pojedine dece, a smatramo da može i vama kao roditeljima da bude od koristi kao mali putokaz i način da jasnije usmerite svoje uvide o oblasti detetove potencijalne derovitosti.
Za svaku tvrdnju odgovorite sa DA ili NE. Na kraju pogledajte u kojoj oblasti je dete dobilo najviše DA – to ukazuje na izraženu nadarenost.
Logičko-matematička nadarenost
- Moje dete voli brojeve, slagalice i igre logike.
- Postavlja pitanja tipa „Zašto?“ i „Šta bi bilo kad bi…?“
- Brzo uočava pravila i razume uzroke i posledice.
Jezička (verbalna) nadarenost
- Ima bogat rečnik za svoj uzrast i uživa u pričanju.
- Voli da čita, sluša priče ili izmišlja svoje.
- Brzo pamti pesmice, priče ili izraze.
Vizuelno-prostorna nadarenost
- Voli da crta, sklapa, pravi modele ili mape.
- Pamti ono što vidi bolje nego ono što čuje.
- Uživao/la bi da organizuje prostor oko sebe (npr. sobu).
Muzička nadarenost
- Prepoznaje melodije i ritmove iz prve.
- Samoinicijativno pevuši, svira ili stvara melodije.
- Osetljivo reaguje na zvuke i muziku.
Telesno-kinestetička nadarenost
- Voli da se kreće, skače, pleše – teško mu/joj je da sedi mirno.
- Brzo uči kroz pokret i dodir.
- Vešto koristi telo i ruke (npr. u sportu, glumi, izradi nečega).
Interpersonalna (društvena) nadarenost
- Lako sklapa prijateljstva, spontano se uključuje u grupu.
- Razume osećanja drugih i često pomaže drugima.
- Vodi druge ili organizuje aktivnosti među vršnjacima.
Intrapersonalna (lična) nadarenost
- Voli da se povuče i razmišlja o svojim emocijama.
- Ima snažan osećaj o tome šta voli, a šta ne.
- Postavlja dublja pitanja o životu, smislu, sebi.
Naturalistička nadarenost
- Uživa u boravku u prirodi, primećuje sitnice u okruženju.
- Pokazuje interesovanje za biljke, životinje, prirodne pojave.
- Voli da klasifikuje, sakuplja ili proučava prirodne materijale.
Tumačenje rezultata
U svakoj oblasti možete imati 0–3 DA odgovora.
- 3 DA u jednoj oblasti – izražena nadarenost
- 2 DA – potencijal za razvoj
- 1 DA – moguće latentna sklonost
- 0 DA – trenutno nije dominantna oblast (ali može postati!)
